El rumbo de una educación formal depauperada. Los jóvenes en su presente mexicano (II), por Francisco Vásquez*

Si las clases altas británicas —parece decir Dickens— no se ocupan del problema de proporcionar educación y asistencia sanitaria al pueblo, caerán víctimas de las masas brutales, las cuales provocan tanto la simpatía como el temor de Dickens.

Edmund Wilson

Comentamos en la pasada entrega que La educación preuniversitaria y universitaria en México se encuentra en una encrucijada. La opción de continuar como si no pasara nada es una apuesta suicida. La rápida evolución de la tecnología, las cambiantes necesidades del mercado laboral y los desafíos derivados de la deficiente formación docente y estudiantil en la etapa temprana son fuerzas poderosas que abren perspectivas, pero sobre todo amenazan a la sociedad con una atrofia de conocimiento y sus consecuencias a corto y mediano plazos. Apuntaremos en adelante algunos de los retos y las acciones que intuímos necesarias para que la educación profesional se transforme, pero no se desdibuje, que se renueve mas no pierda perspectiva ni olvide su herencia institucional centenaria.

Educación 2

En esta entrega veamos la continuación de estas reflexiones en dos puntos más. 

3. La deficiente formación de niños y jóvenes en su educación básica

La educación básica en México enfrenta desafíos significativos, que a menudo se reflejan en la preparación de los estudiantes al llegar a la educación universitaria. La falta de acceso a una educación de calidad (docentes preparados, infraestructura), la desigualdad marcada por la distribución de recursos y las deficiencias en el currículo escolar son problemas que deben resolverse para mejorar la formación de los jóvenes en etapas tempranas. Un ejemplo se puede ver no sólo en los resultados recientes de la prueba Pisa 2022, donde México quedó en penúltimo lugar en la lista de países de OCDE, en Lengua, Matemáticas y Ciencias, sino en el día a día donde un porcentaje muy alto de estudiantes no dominan los conocimientos básicos según su edad y nivel educativo. 

Las instituciones universitarias, por su parte, pueden y deben desempeñar un papel importante en la superación de estas deficiencias. Primero, esto puede lograrse a través de programas de nivelación y apoyo académico que ayuden a los estudiantes a cerrar brechas en su formación básica. Segundo, es esencial que las universidades retomen el liderazgo y colaboren con el sistema educativo nacional para influir en políticas que mejoren la calidad de la educación básica y reduzcan las disparidades.

Repasemos algunos aspectos que me parecen relevantes en torno a este segundo aspecto, que se vincula con temas del nuevo rezago educativo derivado de la pandemia y de los cambios curriculares recientes.

• Baja exigencia en la educación básica

a. Desarrollo de habilidades básicas: La educación básica es fundamental para desarrollar habilidades fundamentales como la lectura, la escritura, la matemática y la curiosidad científica. La baja exigencia del sistema educativo actual (consigo mismo y con el estudiantado) puede llevar a un déficit en estas habilidades, lo que dificulta o imposibilita el aprendizaje efectivo en niveles educativos posteriores.

b. Falta de motivación: La baja exigencia académica, pese a lo que se entiende, desmotiva a los estudiantes, ya que no representa un desafío necesario, dado que parece lo mismo estudias que no estudiar, aprender o no hacerlo. Esto puede llevar a una falta de interés por aprender y, en consecuencia, al abandono escolar.

• Abandono de los estudios filosóficos, económicos y técnicos:

a. Desconexión con el mundo real: la falta de exposición a disciplinas filosóficas, económicas y técnicas puede dejar a los estudiantes sin la capacidad de comprender y analizar cuestiones fundamentales en la sociedad, la economía y la tecnología.

b. Falta de orientación vocacional: el debilitamiento de estudios técnicos y económicos puede limitar la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones informadas sobre carreras y empleos cada vez más basados en el manejo de datos.

• Descuido del estudio de matemáticas, idioma materno e historia:

a. Habilidades matemáticas insuficientes: el descuido del estudio de matemáticas perfila a estudiantes con carencias en habilidades para la resolución de problemas, pensamiento lógico y habilidades cuantitativas, que son cruciales en muchas profesiones y en la vida diaria.

b. Pérdida de la identidad cultural: El idioma materno y la historia son esenciales para preservar la identidad cultural y comprender la historia y la cultura del país. Su descuido puede llevar a una pérdida de conexión con la herencia cultural y la identidad.

c. Falta de perspectiva histórica: el conocimiento histórico es fundamental para entender el contexto de los eventos actuales y aprender de los errores y logros del pasado. El descuido de la historia puede llevar a una falta de comprensión de la evolución de la sociedad.

Abordar la problemática de la deficiente formación en la educación básica es esencial para preparar a los jóvenes para la educación universitaria y para la vida en general. Las instituciones universitarias deben colaborar con el sistema educativo para abogar por una educación básica más rigurosa y equitativa, y también pueden ofrecer programas de nivelación y apoyo para ayudar a los estudiantes a cerrar brechas en su formación. La promoción de una educación que fomente la curiosidad, la crítica y el pensamiento reflexivo es fundamental para superar estos desafíos y construir una sociedad educada y empoderada.

4. Educación de los jóvenes ante la tecnología

La tecnología ha transformado profundamente la forma en que vivimos, trabajamos y nos relacionamos. Los jóvenes de hoy están inmersos en un mundo digital desde una edad temprana, lo que ha redefinido la manera en que adquieren conocimientos y se comunican. En el entorno universitario, es esencial reconocer que la educación debe adaptarse a esta nueva realidad.

Las instituciones universitarias en México deben incorporar la tecnología de manera efectiva en sus programas académicos. Esto no significa simplemente proporcionar acceso a dispositivos y plataformas digitales, sino también enseñar a los estudiantes a utilizar la tecnología de manera crítica y creativa. La alfabetización digital es esencial, pero también lo es el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, que permitan a los estudiantes enfrentar los desafíos tecnológicos del futuro.

Por supuesto, profundicemos en el apartado de «Educación de los jóvenes ante la tecnología» con puntos concretos sobre los avances tecnológicos recientes, lo que los jóvenes deben saber ante estos avances y la importancia de la educación filosófica y ética en este contexto:

• Avances tecnológicos recientes:
  a. Inteligencia Artificial (IA): La IA está en constante evolución y se utiliza en aplicaciones que van desde la atención médica hasta la automatización industrial. Los jóvenes deben entender cómo funciona la IA y cómo impacta en la toma de decisiones y en la sociedad en general.
  b. Big Data: La cantidad de datos generados y recopilados ha aumentado exponencialmente. Los jóvenes deben comprender la importancia del análisis de datos y la privacidad en la era del Big Data.
  c. Realidad Virtual (RV) y Realidad Aumentada (RA): La RV y la RA están transformando la forma en que interactuamos con el mundo digital y físico. Los jóvenes deben estar familiarizados con estas tecnologías y sus aplicaciones en campos como la educación y el entretenimiento.

• Lo que los jóvenes deben saber ante estos avances:
  a. Alfabetización digital: Los jóvenes deben adquirir habilidades básicas para navegar en entornos digitales, comprender conceptos tecnológicos y utilizar herramientas en línea de manera segura y eficaz.
  b. Pensamiento crítico: Los jóvenes deben desarrollar la capacidad de evaluar de manera crítica la información en línea, cuestionar la veracidad de las fuentes y discernir entre información y desinformación.
  c. Ética en línea: Los jóvenes deben entender la importancia de comportarse éticamente en línea, respetando la privacidad de los demás y evitando el ciberacoso y el discurso de odio.
  d. Habilidades de resolución de problemas tecnológicos: Los jóvenes deben estar preparados para abordar problemas tecnológicos comunes, como la gestión de contraseñas seguras, la seguridad en línea y la resolución de problemas técnicos.

• Educación filosófica y ética:
  a. Reflexión sobre el impacto tecnológico: La educación filosófica puede ayudar a los jóvenes a reflexionar sobre el impacto de la tecnología en la sociedad y la ética de su uso, lo que incluye cuestiones como la privacidad, la automatización del trabajo y la igualdad de acceso a la tecnología.
  b. Valores y ciudadanía digital: La educación ética puede fomentar valores como la empatía en línea, la responsabilidad social y la participación cívica en plataformas digitales.
  c. Ética en la IA: Dado el creciente papel de la IA en la toma de decisiones, los jóvenes deben explorar cuestiones éticas relacionadas con la IA, como la discriminación algorítmica, la transparencia y la responsabilidad en la toma de decisiones automatizadas.

La educación de los jóvenes ante la tecnología no solo se trata de adquirir habilidades técnicas, sino también de cultivar una comprensión crítica y ética de su uso. Los educadores y las instituciones universitarias tienen la responsabilidad de integrar estos aspectos en los programas académicos para preparar a los jóvenes de México para un futuro tecnológicamente avanzado y éticamente responsable.

Última coda

La educación universitaria en México enfrenta desafíos significativos en un entorno de cambio constante. La adaptación a la tecnología, la preparación para las necesidades laborales futuras y la superación de las deficiencias en la formación básica son áreas cruciales que requieren una atención continua y un esfuerzo conjunto de las instituciones educativas, el gobierno y la sociedad en su conjunto.

El congreso sobre los retos de la educación en México es una oportunidad para debatir y proponer soluciones a estos desafíos. La colaboración y la innovación serán clave para preparar a los jóvenes mexicanos para un futuro incierto, en el que la educación universitaria desempeñará un papel fundamental en su éxito y desarrollo.   

Accesible en X @asiriax

*Francisco Vásquez es editor de contenidos digitales en grupo Edilar, director editorial de Vos Ediciones y doctor en Teoría literaria por la UAMI. Es editor educativo desde 1994.